PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN MENGAJAR GURU PAK DI UPTD SMP NEGERI 2 MANDREHE UTARA

Jonifati Gulo

doi:10.99999/r53w4147

Authors

Jonifati Gulo UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Utara Author

DOI:

https://doi.org/10.99999/r53w4147

Keywords:

Persepsi, Kemampuan Mengajar, Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan mengajar guru PAK dalam melaksanakan proses belajar mengajar di sekolah, sehingga materi yang di sampaikan oleh seorang guru dalam proses belajar mengajar dapat dipahami dan dimengerti oleh siswa sehingga siswa dapat meningkatkan pengetahuan. Sebab dalam peningkatan kemampuan belajar yang baik, tentunya di dukung oleh pengamatan yang dilakukan oleh siswa terhadap kemampuan mengajar guru sebagai objek pengamatan. Berdasarkan pengamatan terssebut siswa memiliki motifasi dan kesan tersendiri terhadap objek yang di amatinya sehingga timbul minat belajar yang tinggi. Sikap, Kemampuan mengajar dan kepribadian guru dalam mengajar adalah merupakan salah satu objek perhatian siswa oleh karenanya baik tidaknya kemapuan mengejar yang dimiliki oleh guru juga sangat mempengaruhi minat belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif, wawancara dengan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ace Suryadi. (1999). Pendidikan invenstasi SDM dan Pembangunan. Jakarta : Balai Pustaka.

Andrianti, S. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Fasilitator Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Literasi. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 1(2), 232–249. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.13

Hendra Agung Saputra Samaloisa & Dyulius Thomas Bilo. (2024). Optimalisasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pendidikan Agama Kristen: Mengintegrasikan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1), 80–98. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.317

Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136

Mumu, M., Majid, A., & Rohyana, A. (2019). HUBUNGAN KUALITAS KERJA SAMA SEKOLAH DAN ORANG TUA DENGAN INTENSITAS USAHA BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI KOTA TASIKMALAYA. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 37–51. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.980

Ritonga, N. (2020). TEOLOGI SEBAGAI LANDASAN BAGI GEREJA DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. Jurnal Shanan, 4(1), 21–40. https://doi.org/10.33541/shanan.v4i1.1766

Simatupang, R. (2020). PERSEPSI SISWA KELAS X TENTANG KREATIVITAS MENGAJAR GURU PAK DALAM MENGGUNAKAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI DI SMA NEGERI 1 SIBORONG-BORONG KABUPATEN TAPUT TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019. Jurnal Christian Humaniora, 3(2), 132–139. https://doi.org/10.46965/jch.v3i2.128

Sukardi. (1983). Bimbingan Penyuluhan Belajar. Jakarta: Usaha Nasional.

Walgito. (1981). Pengentar Psikologi Umum. Yogyakarta: YPFP, UGM.

Yulianingsih, D., & Lumban Gaol, S. M. (2019). Keterampilan Guru PAK Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 103–122. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i1.47